關於樣式識別(Pattern Recognition)

樣式識別是運算思維中的一個重要觀念，其目的是要找出一個物體(或現象)變化的規則，做為預測或解決問題之依據。

其實，樣式識別能力的培養是可以巧妙隱含在題目當中。例如：

題目一

有一個球從1024公尺的高度自由落下，落地後反彈跳回原高度的一半，然後落下，依此類推。請問，該球在 第10次落地(接觸地面)時，總共在空中經過多少公尺？又第10次的反彈高度為何？

題目二

有一個球從1024公尺的高度自由落下，第一次落地後，反彈跳離地面512公尺高，然後落下；第二次落地後，反彈跳離地面256公尺高；第三次落地後，反彈跳離地面128公尺高，然後落下；餘依此類推。請問，該球在 第10次落地(接觸地面)時，總共在空中經過多少公尺？又第10次的反彈高度為何？

仔細想想，雖然這兩個題目的內容與答案是一樣的，但在問題的陳述上是有所區別的：題目一是將球的彈跳規則(rule)直接呈現，而題目二則僅是描述所觀察到球彈跳的結果，解題者必須自行識別或歸納出其彈跳的規則。

您覺得哪一個題目比較有運算思維的味道呢?

後記

• 運算思維是一種思考模式與能力的培養，不但不分年齡層，更應融入各種科目的教材設計與學習。
• 運算思維可以培養「善用工具、解決問題」的能力，幫助程式設計的學習，但絕不能簡化為程式設計。